Enseignant / Enseignante en activité physique adaptée (EAPA)

Surveiller l'évolution de l'état de santé des patients|Evaluer des risques|Travailler en équipe pluridisciplinaire pour répondre aux orientations du projet personnalisé de chaque individu|Concevoir le programme des activités selon les spécificités du public|Appliquer les techniques de premiers secours en cas d'accident|Partager les règles de sécurité individuelle et collective afin de prévenir les incidents|Encourager la personne à maintenir une activité physique adaptée|Développer des projets contribuant à l'évolution des pratiquants dans une dynamique éducative, de soin, de santé et d'inclusion|Faciliter l'engagement du pratiquant dans les activités physiques et sportives adaptées, en respect de la responsabilité éthique pour autrui|Créer une relation de confiance avec les patients|Prendre en compte les réalités physiques et psychologiques des différents publics|Communiquer avec les patients et leurs familles|Documenter les sessions et les progrès des participants|Utiliser les outils numériques|Communiquer sur les projets au sein du dispositif professionnel : réunions d'équipe, bilans écrits intégrés au projet personnalisé|Analyser des supports d'activités physiques et sportives adaptées, pour choisir les plus en adéquation avec les capacités et besoins des pratiquants|Mettre en œuvre des techniques d'éducation à la santé du patient et l'orienter dans sa future pratique d'activités physiques, sportives ou artistique|Rechercher, traiter et analyser des données professionnelles et scientifiques|Adapter le matériel ou les équipements selon les publics encadrés|Collaborer avec les équipes multidisciplinaires pour le suivi des patients|Sécuriser un équipement, un périmètre|Organiser son travail au sein d'une équipe pluriprofessionnelle|Evaluer les progrès individuels en activités physiques et sportives adaptées|Evaluer la condition physique et les capacités sportives des patients|Choisir les modalités de communication adaptées aux capacités de compréhension et d'expression de chaque personne|Superviser l'utilisation des équipements de protection par les pratiquants|Faire preuve de pédagogie pour faciliter la compréhension|Encourager la participation de chaque membre du groupe|Encadrer les activités en assurant la sécurité physique et psychique de l'autre|Choisir des activités et concevoir des situations d'apprentissage selon les besoins spécifiques des pratiquants et leurs capacités cognitives ou souffrance psychique

Etre force de proposition|Etre à l'écoute, faire preuve d'empathie|Avoir l'esprit d'équipe

Classification internationale des déficiences|Activités physiques et sportives adaptées|Utilisation d'équipements sportifs adaptés|Techniques pédagogiques|Réglementation en matière de santé|Gestion de la diversité des capacités physiques|Règles de prévention des risques professionnels|Techniques de gestion de conflits|Psychologie du handicap|Respect des normes éthiques|Licence mention sciences et techniques des activités physiques et sportives : activité physique adaptée et santé|Master mention sciences et techniques des activités physiques et sportives : activité physique adaptée et santé|Réglementation du sport et des activités sportives|Domaines de la déficience intellectuelle, des troubles neurodéveloppementaux, de la souffrance psychique|Techniques de communication orales, écrites et numériques|Règles de sécurité des biens et des personnes|Classification Internationale du Fonctionnement, du Handicap et de la Santé (CIF)|Anatomie, physiologie|Caractéristiques des équipements sportifs|Droit des personnes handicapées et loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances|Gestion du stress des participants